اتجاهات الأبحاثاتجاهات أبحاث الفاقد التعليمي في المعرفة الرياضية خلال الفترة من 2019م – 2024م (مراجعة منهجية) Trends in educational loss research in mathematical knowledge During the period from 2019 AD - 2024 AD: a systematic review [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 101-123]
استراتيجية البنتاجراماستخدام استراتيجية البنتاجرام فى تدريس الرياضيات لتنمية الذكاء المنطقى الرياضى والكفاح المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Using the Pentagram Strategy in Teaching Mathematics to Develop Logical Mathematical Intelligence and Productive Struggle among Preparatory Stage Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 10-74]
استراتيجية التفكير فوق المعرفي - التفكير فوق المعرفيأثر استراتيجية التفكير فوق المعرفي في تدريس الرياضيات علي تنمية الرغبة المنتجة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية The effect of metacognitive thinking strategy in teaching mathematics on developing productive desire of preparatory stage students [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 297-331]
الأداء التدريسيدور برنامج التقويم والاعتماد المدرسي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات والتحديات التي واجهتهن The Role of the School Evaluation and Accreditation Program in Developing Female Mathematics Teachers' Performance and the Obstacles they faced [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 190-230]
الأنشطة اليابانيةأنشطة قائمة على الطرق اليابانية لتنمية بعض مهارات الحساب الذهني الأساسية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية Activities Based on Japanese Methods to Develop Some Basic Mental Arithmetic Skills for Third Grade Students in Egyptian Japanese Schools [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 284-314]
الاتجاهات، الصف المقلوب، المنصات التعليمية، معلمو الرياضيات attitudesاتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية نحو توظيف استراتيجية الصف المقلوب عبر المنصات التعليمية Attitudes of primary stage mathematics teachers towards employing the flipped classroom strategy via educational platforms [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 176-204]
الاستدلال الرياضيتحليل محتوى كُتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء بُعد العمليَّات للقوة الرياضية Analysis of The Content of Mathematics Textbooks for the Second Intermediate Grade in the Light of Operation Dimension for Mathematical Power [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 154-189]
الاستشهادتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
الاستشهاد المشتركتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
الاستمتاع بتعلم الرياضياتفاعلية نموذج كولب للتعلم الخبراتى في تنمية التفكير المنتج والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The effectiveness of Kolb’s model of experiential learning for developing productive thinking and enjoyment of learning mathematics among prep school pupils [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 254-296]
الاستيعاب المفاهيميبرنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تدريس مناهج الرياضيات المطوّرة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والحس الكسري لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم الرياضيات A program Based on Cognitive Load Theory for Teaching Mathematics Curricula Developed to Develop Conceptual Understanding and Fractional Sense among Fourth Grade Students with Mathematics Learning Disabili [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 75-142]
الاقتران الببليوجرافيتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
البراعة الرياضياتيةتصور مقترح للدمج بين إستراتيجيتي التدريس التبادلي والبيت الدائري وفاعليته في تنمية البراعة الرياضياتية ومهارات معالجة المعلومات والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Proposed Integration of the Reciprocal Teaching and Circular Classroom Strategies and its effectiveness for Developing Preparatory School Students’ Mathematical P [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 246-311]
البيت الدائريتصور مقترح للدمج بين إستراتيجيتي التدريس التبادلي والبيت الدائري وفاعليته في تنمية البراعة الرياضياتية ومهارات معالجة المعلومات والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Proposed Integration of the Reciprocal Teaching and Circular Classroom Strategies and its effectiveness for Developing Preparatory School Students’ Mathematical P [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 246-311]
التأليف المشتركتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
التحصيلأثر برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نموذج التيباك "TPACK" في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة أثرة على تحصيل طالباتهن The effect of an online training program based on the "TPACK" model on the development of creative teaching skills for female mathematics teachers in the middle school and its impact on the achievement of their students [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 132-153]
التحليل الببليومتريتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
التدريس التبادليتصور مقترح للدمج بين إستراتيجيتي التدريس التبادلي والبيت الدائري وفاعليته في تنمية البراعة الرياضياتية ومهارات معالجة المعلومات والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Proposed Integration of the Reciprocal Teaching and Circular Classroom Strategies and its effectiveness for Developing Preparatory School Students’ Mathematical P [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 246-311]
الترابط الرياضيتحليل محتوى كُتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء بُعد العمليَّات للقوة الرياضية Analysis of The Content of Mathematics Textbooks for the Second Intermediate Grade in the Light of Operation Dimension for Mathematical Power [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 154-189]
التصور الديناميكيأثر برنامج قائم على التصور الديناميكي وفق مبادئ أنشطة استنباط النموذج (Model- Eliciting Activities) على الثقافة الإحصائية لدى طالبات الصف العاشر في ضوء فهمهن القرائي الرياضي The impact of a program based on the dynamic visualization according to Model Eliciting Activities principles on the statistical literacy of tenth grade students in light of their mathematical reading [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 66-104]
التطبيقات الرياضيةاستخدام برنامج قائم على التعلم الأخضر فى تدريس الرياضيات لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين والتطبيقات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية Using a program based on green learning in teaching mathematics to develop 21st-century skills and mathematical applications among primary school students. [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 117-180]
التعلم الأخضراستخدام برنامج قائم على التعلم الأخضر فى تدريس الرياضيات لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين والتطبيقات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية Using a program based on green learning in teaching mathematics to develop 21st-century skills and mathematical applications among primary school students. [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 117-180]
التعلم التفاعلي Interactive Learningالتعلم التفاعلــي للرياضيات من خلال المصــادر المعزرة بالتكنولوجيــــا: مراجعـــــة Interactive Learning of Mathematics through Technology-Enhanced Resources: A Review [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 205-245]
التعلم الخبراتىفاعلية التعلم الخبراتى في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير السابر وحب الاستطلاع المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بسلطنة عُمان The Effectiveness of Experiential Learning in Teaching Mathematics in Developing Probe Thinking and Curiosity Epistemic among Fifth Grade Students in The Sultanate of Oman [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 231-279]
التعلم الخبراتيبرنامج قائم على التعلم الخبراتي لتنمية القدرة على دعم الكفاح المُنتِج في الرياضيات والرشاقة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية A Program Based on Experiential Learning to Develop The Ability of Supporting the Productive Struggle in Mathematics and Cognitive Agility for Student Teachers in the Faculty of Education. [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 206-253]
التعلم الذهنياستخدام التعلم الذهني لتنمية الكفاءة الرياضياتية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية Using Brain learning to develop mathematical proficiency among Prep school students [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 11-28]
التعلم السريعأثر نموذج مقترح قائم على التعلم السريع لتدريس الرياضيات على تنمية التفكير التأملي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الأول المتوسط The Effect of A Proposed Model Based on Accelerated Learning for Teaching Mathematics on Developing Reflective Thinking and Productive Disposition of First Grade Intermediate Female Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 142-193]
التعليم عن بعدصعوبات تعليم الرياضيات عن بُعد في التعليم العام ــ منصة "مدرستي" نموذجًا ــ من وجهة نظر المعلمين والمعلمات Difficulties teaching mathematics distance; public education - "Madrasati" platform as an example - from the point of view of male and female teachers [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 230-272]
التغير المناخىوحدة مقترحة قائمة على دمج قضايا تغير المناخ في تعليم وتعلم الرياضيات لتنمية الوعى المناخى والثقافة الرياضياتية ذات الصلة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى A proposed unit based on integrating climate change issues into teaching and learning mathematics in developing climate awareness and related mathematical literacy among sixth grade primary school students. [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 124-170]
التفاعلInteractionالتعلم التفاعلــي للرياضيات من خلال المصــادر المعزرة بالتكنولوجيــــا: مراجعـــــة Interactive Learning of Mathematics through Technology-Enhanced Resources: A Review [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 205-245]
التفاعل بين الطلاب والمصادر المعززة بالتكنولوجياالتعلم التفاعلــي للرياضيات من خلال المصــادر المعزرة بالتكنولوجيــــا: مراجعـــــة Interactive Learning of Mathematics through Technology-Enhanced Resources: A Review [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 205-245]
التفكير الإيجابي. Reciprocal teachingتصور مقترح للدمج بين إستراتيجيتي التدريس التبادلي والبيت الدائري وفاعليته في تنمية البراعة الرياضياتية ومهارات معالجة المعلومات والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Proposed Integration of the Reciprocal Teaching and Circular Classroom Strategies and its effectiveness for Developing Preparatory School Students’ Mathematical P [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 246-311]
التفكير التأمليأثر نموذج مقترح قائم على التعلم السريع لتدريس الرياضيات على تنمية التفكير التأملي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الأول المتوسط The Effect of A Proposed Model Based on Accelerated Learning for Teaching Mathematics on Developing Reflective Thinking and Productive Disposition of First Grade Intermediate Female Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 142-193]
التفكير الجبريتصميم نموذج للتعلُم القائم على ممارسات الجدل الرياضياتي لتنمية مهارات التفكير الجبري والسعي نحو الدقة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Designing an Argument-Based Model to Develop Algebraic Thinking Skills and Attending to Precision Among Middle-Grade School Students [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 181-252]
التفكير السابرفاعلية التعلم الخبراتى في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير السابر وحب الاستطلاع المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بسلطنة عُمان The Effectiveness of Experiential Learning in Teaching Mathematics in Developing Probe Thinking and Curiosity Epistemic among Fifth Grade Students in The Sultanate of Oman [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 231-279]
التفكير الهندسيتحليل محتوى كتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء مهارات التفكير الهندسي Analysis of the content of mathematics books for the second intermediate grade in light of geometric thinking skills [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 79-116]
التلاميذ ذوي الإعاقة السمعيةاستخدام إستراتيجية أستديو التفكير المدعمة بالواقع المعزز في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التصور البصري المكاني والرغبة في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي الإعاقة السمعية Using the Thinking Studio Strategy Supported by Augmented Reality in Teaching Mathematics to Develop Visual-Spatial Visualization Skills and the Desire to Learn of [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 10-78]
التواجد المشتركتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
التواصل الرياضيتحليل محتوى كُتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء بُعد العمليَّات للقوة الرياضية Analysis of The Content of Mathematics Textbooks for the Second Intermediate Grade in the Light of Operation Dimension for Mathematical Power [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 154-189]
الثقافة الإحصائيةأثر برنامج قائم على التصور الديناميكي وفق مبادئ أنشطة استنباط النموذج (Model- Eliciting Activities) على الثقافة الإحصائية لدى طالبات الصف العاشر في ضوء فهمهن القرائي الرياضي The impact of a program based on the dynamic visualization according to Model Eliciting Activities principles on the statistical literacy of tenth grade students in light of their mathematical reading [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 66-104]
الثقافة الرياضياتيةوحدة مقترحة قائمة على دمج قضايا تغير المناخ في تعليم وتعلم الرياضيات لتنمية الوعى المناخى والثقافة الرياضياتية ذات الصلة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى A proposed unit based on integrating climate change issues into teaching and learning mathematics in developing climate awareness and related mathematical literacy among sixth grade primary school students. [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 124-170]
الجدارات التدريسيةاستخدام برنامج قائم على تطبيقات الدعم الإلكترونى لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية فى الرياضيات والجدارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية Using Program Based on E-Support Applications in Developing E-Test Design Skills & Teaching Competencies among Secondary School Mathematics Teachers [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 213-287]
الجدل الرياضياتيتصميم نموذج للتعلُم القائم على ممارسات الجدل الرياضياتي لتنمية مهارات التفكير الجبري والسعي نحو الدقة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Designing an Argument-Based Model to Develop Algebraic Thinking Skills and Attending to Precision Among Middle-Grade School Students [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 181-252]
الحساب الذهنيأنشطة قائمة على الطرق اليابانية لتنمية بعض مهارات الحساب الذهني الأساسية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية Activities Based on Japanese Methods to Develop Some Basic Mental Arithmetic Skills for Third Grade Students in Egyptian Japanese Schools [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 284-314]
الحس الكسريبرنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تدريس مناهج الرياضيات المطوّرة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والحس الكسري لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم الرياضيات A program Based on Cognitive Load Theory for Teaching Mathematics Curricula Developed to Develop Conceptual Understanding and Fractional Sense among Fourth Grade Students with Mathematics Learning Disabili [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 75-142]
الذكاء الاصطناعيتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
الذكاء المنطقى الرياضياستخدام استراتيجية البنتاجرام فى تدريس الرياضيات لتنمية الذكاء المنطقى الرياضى والكفاح المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Using the Pentagram Strategy in Teaching Mathematics to Develop Logical Mathematical Intelligence and Productive Struggle among Preparatory Stage Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 10-74]
الرشاقة المعرفيةبرنامج قائم على التعلم الخبراتي لتنمية القدرة على دعم الكفاح المُنتِج في الرياضيات والرشاقة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية A Program Based on Experiential Learning to Develop The Ability of Supporting the Productive Struggle in Mathematics and Cognitive Agility for Student Teachers in the Faculty of Education. [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 206-253]
الرغبة المنتجةأثر نموذج مقترح قائم على التعلم السريع لتدريس الرياضيات على تنمية التفكير التأملي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الأول المتوسط The Effect of A Proposed Model Based on Accelerated Learning for Teaching Mathematics on Developing Reflective Thinking and Productive Disposition of First Grade Intermediate Female Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 142-193]
الرغبة المنتجة في الرياضياتأثر استراتيجية التفكير فوق المعرفي في تدريس الرياضيات علي تنمية الرغبة المنتجة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية The effect of metacognitive thinking strategy in teaching mathematics on developing productive desire of preparatory stage students [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 297-331]
الرياضياتأثر نموذج مقترح قائم على التعلم السريع لتدريس الرياضيات على تنمية التفكير التأملي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الأول المتوسط The Effect of A Proposed Model Based on Accelerated Learning for Teaching Mathematics on Developing Reflective Thinking and Productive Disposition of First Grade Intermediate Female Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 142-193]
الرياضياتتصورات المعلمين نحو تطبيق " مايكروسوفت كوبايلوت" في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية Teachers' Perceptions Towards Applying microsoft copilot in Teaching Mathematics at the High School [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 30-60]
الرياضياتمعتقدات الكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 315-327]
الرياضياتMathematicsالتعلم التفاعلــي للرياضيات من خلال المصــادر المعزرة بالتكنولوجيــــا: مراجعـــــة Interactive Learning of Mathematics through Technology-Enhanced Resources: A Review [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 205-245]
السعي نحو بالدقةتصميم نموذج للتعلُم القائم على ممارسات الجدل الرياضياتي لتنمية مهارات التفكير الجبري والسعي نحو الدقة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Designing an Argument-Based Model to Develop Algebraic Thinking Skills and Attending to Precision Among Middle-Grade School Students [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 181-252]
الصف الأول المتوسطأثر نموذج مقترح قائم على التعلم السريع لتدريس الرياضيات على تنمية التفكير التأملي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الأول المتوسط The Effect of A Proposed Model Based on Accelerated Learning for Teaching Mathematics on Developing Reflective Thinking and Productive Disposition of First Grade Intermediate Female Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 142-193]
الصف الثاني المتوسطتحليل محتوى كتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء مهارات التفكير الهندسي Analysis of the content of mathematics books for the second intermediate grade in light of geometric thinking skills [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 79-116]
الطفولة المبكرةأثر استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية المفاهيم الرياضية لدى الأطفال واتجاهاتهم نحوها The impact of using technology virtual reality on developing mathematical conceptsEarly Children and their attitudes towards it [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 61-100]
الطلاب -المرحلة الأساسيةإطار تصميم تعليمي شامل لتخطيط أنشطة مدرسية لمعلمي الرياضيات وتأثيرها في الارتقاء بمهارات ريادة الأعمال من أجل الاعتماد الذاتي المستدام لطلاب المرحلة الأساسية A comprehensive instructional design framework to plan school activities for mathematics teachers and their impact on Improving Entrepreneurship Skills for Sustainable Self-Reliance for basic stage students [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 105-205]
العمليَّات الرياضيةتحليل محتوى كُتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء بُعد العمليَّات للقوة الرياضية Analysis of The Content of Mathematics Textbooks for the Second Intermediate Grade in the Light of Operation Dimension for Mathematical Power [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 154-189]
الفاقد التعليمياتجاهات أبحاث الفاقد التعليمي في المعرفة الرياضية خلال الفترة من 2019م – 2024م (مراجعة منهجية) Trends in educational loss research in mathematical knowledge During the period from 2019 AD - 2024 AD: a systematic review [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 101-123]
الفهم القرائي الرياضيأثر برنامج قائم على التصور الديناميكي وفق مبادئ أنشطة استنباط النموذج (Model- Eliciting Activities) على الثقافة الإحصائية لدى طالبات الصف العاشر في ضوء فهمهن القرائي الرياضي The impact of a program based on the dynamic visualization according to Model Eliciting Activities principles on the statistical literacy of tenth grade students in light of their mathematical reading [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 66-104]
الكفاءة الرياضياتيةاستخدام التعلم الذهني لتنمية الكفاءة الرياضياتية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية Using Brain learning to develop mathematical proficiency among Prep school students [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 11-28]
الكفاح المنتجاستخدام استراتيجية البنتاجرام فى تدريس الرياضيات لتنمية الذكاء المنطقى الرياضى والكفاح المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Using the Pentagram Strategy in Teaching Mathematics to Develop Logical Mathematical Intelligence and Productive Struggle among Preparatory Stage Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 10-74]
المرحلة الثانويةتصورات المعلمين نحو تطبيق " مايكروسوفت كوبايلوت" في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية Teachers' Perceptions Towards Applying microsoft copilot in Teaching Mathematics at the High School [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 30-60]
المستويات المعرفيةأنموذج مُقترح لترقية المفردات التقويمية في الرياضيات في ضوء أداة"SCAMPER" A Proposed Model for Enhancing Assessment Vocabulary in Mathematics Using the "SCAMPER" Tool [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 253-283]
المصادر المعززة بالتكنولوجيا Technology-Enhanced Resourcesالتعلم التفاعلــي للرياضيات من خلال المصــادر المعزرة بالتكنولوجيــــا: مراجعـــــة Interactive Learning of Mathematics through Technology-Enhanced Resources: A Review [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 205-245]
المعرفة الرياضيةاتجاهات أبحاث الفاقد التعليمي في المعرفة الرياضية خلال الفترة من 2019م – 2024م (مراجعة منهجية) Trends in educational loss research in mathematical knowledge During the period from 2019 AD - 2024 AD: a systematic review [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 101-123]
المعلمينإطار تصميم تعليمي شامل لتخطيط أنشطة مدرسية لمعلمي الرياضيات وتأثيرها في الارتقاء بمهارات ريادة الأعمال من أجل الاعتماد الذاتي المستدام لطلاب المرحلة الأساسية A comprehensive instructional design framework to plan school activities for mathematics teachers and their impact on Improving Entrepreneurship Skills for Sustainable Self-Reliance for basic stage students [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 105-205]
المفاهيم الرياضيةأثر استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية المفاهيم الرياضية لدى الأطفال واتجاهاتهم نحوها The impact of using technology virtual reality on developing mathematical conceptsEarly Children and their attitudes towards it [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 61-100]
المفردات التقويميةأنموذج مُقترح لترقية المفردات التقويمية في الرياضيات في ضوء أداة"SCAMPER" A Proposed Model for Enhancing Assessment Vocabulary in Mathematics Using the "SCAMPER" Tool [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 253-283]
الممارسات التدريسيةعادات العقل وعلاقتها بالممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بمدينة نجران Habits of mind and their relationship to the teaching practices of mathematics teachers in the city of Najran [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 194-229]
الواقع الافتراضيأثر استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية المفاهيم الرياضية لدى الأطفال واتجاهاتهم نحوها The impact of using technology virtual reality on developing mathematical conceptsEarly Children and their attitudes towards it [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 61-100]
الوعى المناخىوحدة مقترحة قائمة على دمج قضايا تغير المناخ في تعليم وتعلم الرياضيات لتنمية الوعى المناخى والثقافة الرياضياتية ذات الصلة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى A proposed unit based on integrating climate change issues into teaching and learning mathematics in developing climate awareness and related mathematical literacy among sixth grade primary school students. [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 124-170]
ب
بحث مرجعي Review Articleالتعلم التفاعلــي للرياضيات من خلال المصــادر المعزرة بالتكنولوجيــــا: مراجعـــــة Interactive Learning of Mathematics through Technology-Enhanced Resources: A Review [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 205-245]
برنامج التقويم والاعتماد المدرسيدور برنامج التقويم والاعتماد المدرسي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات والتحديات التي واجهتهن The Role of the School Evaluation and Accreditation Program in Developing Female Mathematics Teachers' Performance and the Obstacles they faced [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 190-230]
برنامج تدريبي إلكترونيأثر برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نموذج التيباك "TPACK" في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة أثرة على تحصيل طالباتهن The effect of an online training program based on the "TPACK" model on the development of creative teaching skills for female mathematics teachers in the middle school and its impact on the achievement of their students [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 132-153]
ت
تحليل المحتوىتحليل محتوى كُتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء بُعد العمليَّات للقوة الرياضية Analysis of The Content of Mathematics Textbooks for the Second Intermediate Grade in the Light of Operation Dimension for Mathematical Power [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 154-189]
تحليل المناهجتحليل محتوى كتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في ضوء مهارات التفكير الهندسي Analysis of the content of mathematics books for the second intermediate grade in light of geometric thinking skills [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 79-116]
تصميم تعليمي -تخطيط أنشطة -مهارات ريادة الأعمال-الاعتماد الذاتي المستدامإطار تصميم تعليمي شامل لتخطيط أنشطة مدرسية لمعلمي الرياضيات وتأثيرها في الارتقاء بمهارات ريادة الأعمال من أجل الاعتماد الذاتي المستدام لطلاب المرحلة الأساسية A comprehensive instructional design framework to plan school activities for mathematics teachers and their impact on Improving Entrepreneurship Skills for Sustainable Self-Reliance for basic stage students [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 105-205]
تصورات المعلمينتصورات المعلمين نحو تطبيق " مايكروسوفت كوبايلوت" في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية Teachers' Perceptions Towards Applying microsoft copilot in Teaching Mathematics at the High School [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 30-60]
تطبيقات الدعم الإلكتروني- الإختبارات الإلكترونيةاستخدام برنامج قائم على تطبيقات الدعم الإلكترونى لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية فى الرياضيات والجدارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية Using Program Based on E-Support Applications in Developing E-Test Design Skills & Teaching Competencies among Secondary School Mathematics Teachers [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 213-287]
تعليم الرياضياتصعوبات تعليم الرياضيات عن بُعد في التعليم العام ــ منصة "مدرستي" نموذجًا ــ من وجهة نظر المعلمين والمعلمات Difficulties teaching mathematics distance; public education - "Madrasati" platform as an example - from the point of view of male and female teachers [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 230-272]
تعليم الرياضيات وتعلمهاتحليل ببليومتري ومراجعة منهجية لبحوث استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات وتعلمها A Bibliometric Analysis and a Systematic Review for Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 10-131]
تلاميذ الصف الأول الإعدادياستخدام التعلم الذهني لتنمية الكفاءة الرياضياتية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية Using Brain learning to develop mathematical proficiency among Prep school students [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 11-28]
ح
حب الاستطلاع المعرفيفاعلية التعلم الخبراتى في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير السابر وحب الاستطلاع المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بسلطنة عُمان The Effectiveness of Experiential Learning in Teaching Mathematics in Developing Probe Thinking and Curiosity Epistemic among Fifth Grade Students in The Sultanate of Oman [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 231-279]
د
دعم الكفاح المنتجبرنامج قائم على التعلم الخبراتي لتنمية القدرة على دعم الكفاح المُنتِج في الرياضيات والرشاقة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية A Program Based on Experiential Learning to Develop The Ability of Supporting the Productive Struggle in Mathematics and Cognitive Agility for Student Teachers in the Faculty of Education. [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 206-253]
س
سلطنة عمانمعتقدات الكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 315-327]
ص
صعوبات تعلم الرياضياتبرنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تدريس مناهج الرياضيات المطوّرة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والحس الكسري لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم الرياضيات A program Based on Cognitive Load Theory for Teaching Mathematics Curricula Developed to Develop Conceptual Understanding and Fractional Sense among Fourth Grade Students with Mathematics Learning Disabili [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 75-142]
ط
طالبات الصف التاسع الأساسيمعتقدات الكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 315-327]
ع
عادت العقلعادات العقل وعلاقتها بالممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بمدينة نجران Habits of mind and their relationship to the teaching practices of mathematics teachers in the city of Najran [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 194-229]
م
مؤشرات الصعوبةأنموذج مُقترح لترقية المفردات التقويمية في الرياضيات في ضوء أداة"SCAMPER" A Proposed Model for Enhancing Assessment Vocabulary in Mathematics Using the "SCAMPER" Tool [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 253-283]
مايكروسوفت كوبايلوتتصورات المعلمين نحو تطبيق " مايكروسوفت كوبايلوت" في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية Teachers' Perceptions Towards Applying microsoft copilot in Teaching Mathematics at the High School [المجلد 27، العدد 4، 2024، الصفحة 30-60]
مدارس مصرية يابانيةأنشطة قائمة على الطرق اليابانية لتنمية بعض مهارات الحساب الذهني الأساسية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية Activities Based on Japanese Methods to Develop Some Basic Mental Arithmetic Skills for Third Grade Students in Egyptian Japanese Schools [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 284-314]
مراجعةA Reviewالتعلم التفاعلــي للرياضيات من خلال المصــادر المعزرة بالتكنولوجيــــا: مراجعـــــة Interactive Learning of Mathematics through Technology-Enhanced Resources: A Review [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 205-245]
معتقدات الكفاءة الذاتيةمعتقدات الكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 315-327]
معلمات الرياضياتدور برنامج التقويم والاعتماد المدرسي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات والتحديات التي واجهتهن The Role of the School Evaluation and Accreditation Program in Developing Female Mathematics Teachers' Performance and the Obstacles they faced [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 190-230]
معلمي الرياضياتعادات العقل وعلاقتها بالممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بمدينة نجران Habits of mind and their relationship to the teaching practices of mathematics teachers in the city of Najran [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 194-229]
معلمي الرياضيات- تعليم الرياضيات - الأنشطة الإثرائية - مسائل مهارات التفكير العلياواقع استخدام معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للأنشطة الإثرائية لحل مسائل مهارات التفكير العليا عبر منصة مدرستي The Reality of Using Enrichment Activities for Elementary School Mathematics Teachers to Solve Higher-Order Thinking Skills Math Problems Through the Madrasati Platform [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 273-291]
منصة مدرستيصعوبات تعليم الرياضيات عن بُعد في التعليم العام ــ منصة "مدرستي" نموذجًا ــ من وجهة نظر المعلمين والمعلمات Difficulties teaching mathematics distance; public education - "Madrasati" platform as an example - from the point of view of male and female teachers [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 230-272]
منصة مدرستيواقع استخدام معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للأنشطة الإثرائية لحل مسائل مهارات التفكير العليا عبر منصة مدرستي The Reality of Using Enrichment Activities for Elementary School Mathematics Teachers to Solve Higher-Order Thinking Skills Math Problems Through the Madrasati Platform [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 273-291]
مهارات التدريس الإبداعيأثر برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نموذج التيباك "TPACK" في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة أثرة على تحصيل طالباتهن The effect of an online training program based on the "TPACK" model on the development of creative teaching skills for female mathematics teachers in the middle school and its impact on the achievement of their students [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 132-153]
مهارات التصور البصري المكاني - الرغبة في التعلماستخدام إستراتيجية أستديو التفكير المدعمة بالواقع المعزز في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التصور البصري المكاني والرغبة في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي الإعاقة السمعية Using the Thinking Studio Strategy Supported by Augmented Reality in Teaching Mathematics to Develop Visual-Spatial Visualization Skills and the Desire to Learn of [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 10-78]
مهارات التفكير عالي الرتبةفاعلية نموذج تيباك (TPACK) في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة وإدارة الذات لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام The effectiveness of the TPACK model in teaching mathematics to Develop higher-order thinking and self-management skills for first year secondary school students [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 11-65]
مهارات القرن الواحد والعشروناستخدام برنامج قائم على التعلم الأخضر فى تدريس الرياضيات لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين والتطبيقات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية Using a program based on green learning in teaching mathematics to develop 21st-century skills and mathematical applications among primary school students. [المجلد 27، العدد 5، 2024، الصفحة 117-180]
مهارات معالجة المعلوماتتصور مقترح للدمج بين إستراتيجيتي التدريس التبادلي والبيت الدائري وفاعليته في تنمية البراعة الرياضياتية ومهارات معالجة المعلومات والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Proposed Integration of the Reciprocal Teaching and Circular Classroom Strategies and its effectiveness for Developing Preparatory School Students’ Mathematical P [المجلد 27، العدد 1، 2024، الصفحة 246-311]
ن
نظرية العبء المعرفيبرنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تدريس مناهج الرياضيات المطوّرة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والحس الكسري لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم الرياضيات A program Based on Cognitive Load Theory for Teaching Mathematics Curricula Developed to Develop Conceptual Understanding and Fractional Sense among Fourth Grade Students with Mathematics Learning Disabili [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 75-142]
نموذج التعلم الخبراتى لكولبفاعلية نموذج كولب للتعلم الخبراتى في تنمية التفكير المنتج والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The effectiveness of Kolb’s model of experiential learning for developing productive thinking and enjoyment of learning mathematics among prep school pupils [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 254-296]
نموذج التيباكأثر برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نموذج التيباك "TPACK" في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة أثرة على تحصيل طالباتهن The effect of an online training program based on the "TPACK" model on the development of creative teaching skills for female mathematics teachers in the middle school and its impact on the achievement of their students [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 132-153]
نموذج تيباك (TPACK)فاعلية نموذج تيباك (TPACK) في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة وإدارة الذات لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام The effectiveness of the TPACK model in teaching mathematics to Develop higher-order thinking and self-management skills for first year secondary school students [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 11-65]
نموذج مقترحأثر نموذج مقترح قائم على التعلم السريع لتدريس الرياضيات على تنمية التفكير التأملي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الأول المتوسط The Effect of A Proposed Model Based on Accelerated Learning for Teaching Mathematics on Developing Reflective Thinking and Productive Disposition of First Grade Intermediate Female Students [المجلد 27، العدد 2، 2024، الصفحة 142-193]
و
والتفكير المنتجفاعلية نموذج كولب للتعلم الخبراتى في تنمية التفكير المنتج والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The effectiveness of Kolb’s model of experiential learning for developing productive thinking and enjoyment of learning mathematics among prep school pupils [المجلد 27، العدد 3، 2024، الصفحة 254-296]
ه
هيئة تقويم التعليم والتدريبدور برنامج التقويم والاعتماد المدرسي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات والتحديات التي واجهتهن The Role of the School Evaluation and Accreditation Program in Developing Female Mathematics Teachers' Performance and the Obstacles they faced [المجلد 27، العدد 6، 2024، الصفحة 190-230]
